看書(shū)學(xué)生石雕 校園人物石雕
石雕在中國(guó)有著非常久遠(yuǎn)的發(fā)展歷史，石雕人物的發(fā)展歷史也是非常久遠(yuǎn)的。石雕人物是人類的精神產(chǎn)品，也是文化的組成部分，文化的內(nèi)涵決定著人物雕塑的形式，人物雕塑的形式非常豐富和多樣。
漫步在校園之中，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被校園中濃濃的文化氛圍所感染，而其中最讓人不能忽視的便是蘊(yùn)含濃郁文化氛圍的校園人物雕塑。
校園人物雕塑正逐漸地成為一所學(xué)校精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，校園人物雕塑不光是裝點(diǎn)了校園景色，它往往蘊(yùn)含了豐富的意義。一座校園人物雕塑，它或是紀(jì)念了學(xué)校一段難忘的歷史，或是反映了當(dāng)前的校園文化。
校園人物雕塑可以分為很多種類，最基本的可以分為具體的人物雕塑，是指有具體的人物原型，還有抽象人物雕塑，是指以抽象概念為主的沒(méi)有特定的人物指向的雕塑，是新時(shí)代的另類文化藝術(shù)。另外校園人物雕塑還有主題性與標(biāo)志性之分，以及數(shù)量上的個(gè)體與組合之別等等。同時(shí)校園人物雕塑還有凝聚功能，校園人物雕塑可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我方向，帶給學(xué)生一種方向感與使命感，進(jìn)而形成一股強(qiáng)大的向心力與約束力，最終形成具責(zé)任感的凝聚力。校園人物雕塑還具有強(qiáng)大的激勵(lì)功能，校園人物雕塑都以積極正面形象的人物塑造，從而傳達(dá)出正確的價(jià)值觀和正面的道德修養(yǎng)，從而激勵(lì)學(xué)生以正確的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌發(fā)展。
